IMAGINACIÓN AL SERVICIO DEL ARTE

Aquí os mostramos los trabajos que han realizado en el tercer trimestre los artistas de 4º de E.S.O.

Corresponden a un proyecto denominado PROYECTO PINTURA y trata de ponernos en una situación apasionante: darle forma visual a nuestros deseos, ideas, inquietudes, reflexiones...

Estas son las obras concluidas:

AUTOR: G. S.
Título de la obra: ANOMALÍA
Formato: 30X40 cm.
Técnica: Acrílico sobre lienzo.

El artista nos habla de su obra:
"He tratado con este cuadro de superarme a mí mismo con un trabajo diferente, con una técnica y materiales con los cuales no he trabajado mucho. He querido expresar la Libertad y la Belleza a través de paisaje inexistente."

Autora: M. V.

Título: SIN TÍTULO

Formato: 40x32 cm.

Técnica: Acrílico sobre lienzo.

La artista nos habla de su obra: 

"He hecho este cuadro porque deseaba expresar la inocencia. No hay nada más inocente que la niñez y por eso he representado dos niños que disfrutan de una mañana en la playa."

Autor: J. P.
Título: ENTIÉNDALO COMO QUIERA
Formato: 40x30 cm.
Técnica: Acrílico sobre lienzo.

El artista nos habla de su obra:
"Mi cuadro es un atardecer porque me gustan mucho. El cuadro engloba tres temas. La libertad, que es el principal, la tranquilidad y la muerte del sol que se va para cederle el puesto a la luna. La forma del velero al fondo puede parecer un ave, por lo que, según como tú quieras verlo será."

Autor: E. H.
Título: MADRID, BELLEZA SIN IGUAL.
Formato: 40x30 cm.
Técnica: Acrílico sobre lienzo.

El artista nos habla de su obra: 
"Mi motivación era buscar la Belleza y la Tranquilidad y elegí Madrid. Aunque no es una ciudad tranquila, hay un momento en que sí parece serlo... es en el atardecer. Siempre, en cualquier lugar podemos encontrar la tranquilidad que necesitamos para vivir."

Autora: A. M.
Título:FREEDOM
Formato: 40x30 cm
Técnica: Acrílico sobre lienzo.

La artista nos habla de su obra:
"Lo que me ha llevado a pintar este cuadro es mi gusto desde niña hacia los caballos y a la libertad y elegancia que, en mi opinión, representa este bello animal, teniendo de fondo una bonita puesta de sol."





Autor: V. S.
Título: SIN TÍTULO
Formato: 40x30 cm.
Técnica: Témpera sobre lienzo.

El artista nos habla de su obra: 
"He querido representar la Vida. El paso del tiempo que afecta a la vida y la evolución de esta, todo sujeto por la muerte, que es lo único definitivo y directamente ligado a la vida".

Autora: C. L.

Título: EL PATIO ANDALUZ
Formato: 40x50 cm.
Técnica: Óleo y acrílico sobre lienzo.

La artista nos habla de su obra: 
"He hecho este cuadro porque quería transmitir la tranquilidad y la paz de un ambiente en el que llevas la naturaleza de plantas y flores a tu casa".

Autora: C. C.
Título: BROKEN SOUL
Formato: 30x40 cm
Técnica: Témpera sobre lienzo.

La artista nos habla de su obra:
"He querido reflejar la soledad y la verdadera forma de uno mismo. La lágrima representa la soledad y la sombra sería el interior de uno mismo, la verdadera forma".

Autora: V. S.
Título: EL ESPERPENTO
Formato: 30x40 cm.
Técnica: Acrílico sobre lienzo.

La artista nos habla de su obra:
"Mi motivación ha sido el terror y he intentado transmitir angustia y también que el espectador se sienta incómodo al mirarlo."

Autora: S. P.

Título: LA BELLEZA ENVEJECIDA

Formato: 30x24 cm.

Técnica: Acrílico sobre lienzo.

La artista nos habla de su obra:

"En este cuadro he querido representar la belleza que perdura. Siempre se asocia la belleza con la juventud y he querido mostrar que hay en belleza en otros momentos, también en la vejez".

Autora: A. M. M.

Título: NIÑO INTERIOR

Formato: 30X24,5 cm.

Técnica: Acrílico sobre lienzo.

La artista nos habla de su obra:

"El tema de este cuadro es la Inocencia. La inocencia siempre te evoca la infancia, la niñez... Un niño es por definición propia inocencia y, para enfatizar más este sentimiento he contrapuesto un fondo con una ciudad destruida por la guerra, oscuro y sin vida... Con este cuadro espero que la gente al verlo recuerde su propia infancia y también imagine como es la vida de la niña que aparece en el cuadro".

Autora: M. L. M.

Título: SIN TÍTULO

Formato: 40X30 cm.

Técnica: Óleo y acrílico sobre lienzo.

La artista nos habla de su obra:

"Con mi obra he querido representar la Vida y el paso del tiempo. También que cada persona es un mundo".

Autora: M. T. C.

Título: LA SOLEDAD A TRAVÉS DE COLORES

Formato: 30X30 cm.

Técnica: Óleo y témpera sobre lienzo.

La artista nos habla de su obra:

"Decidí pintar un elefante con colores vivos y alegres para que sobresalieran del fondo morado que es un color que yo asocio con la alegría y con sueños en la vida".

Autora: Q. X.

Título: SIN TÍTULO

Formato: 40X30 cm.

Técnica: Acrílico sobre lienzo.

La artista nos habla de su obra:

"Me he inspirado en Japón y quería expresar la nostalgia (que estaría representada por la parte oscura del cuadro) y la alegría que sería la parte de colores cálidos)."

Recuerda que tú también puedes comunicar tus ideas, tus sentimientos y tus reflexiones... 

pero para ello, debes intentar DESCIFR@RTE. 

Un saludo a tod@s.

-9- EL ENCUADRE: UNA FORMA ESTÉTICA DE SELECCIONAR NUESTRO ENTORNO.

Seguro que te encanta el cine.

También el cómic y la fotografía... y la televisión y ese vídeo familiar tan chulo que te encanta ver una y otra vez.

Seguro que te encantan las historias contadas con imágenes... y también esas imágenes que ellas solas son capaces por sí mismas de contar una historia.

Mira ésta fotografía:

Se trata de un hombre que arriesgando su vida; ese hombre interrumpe la trayectoria de una columna de tanques que marcha en dirección a una plaza para disolver una manifestación estudiantil. Un hombre sólo contra una columna de tanques.

Se trata de una foto impactante que nos habla de valor del ser humano, de su capacidad de sacrificio y solidaridad.

Seguro que te encanta hacer fotografías, de un paisaje, de tus amigos y amigas, de tu familia, de ti.

Pues bien, cuando ves una película y lees un cómic; cuando ves la televisión o un vídeo familiar, cuando ves una fotografía o haces tú una, el ENCUADRE, está presente.

Muy bien, y ¿qué es el encuadre?, te estarás preguntando tú. Pues el encuadre es el acto de seleccionar un fragmento de la realidad que vemos, o de la fantasía que inventamos.

Imagina que has ido a una fiesta familiar. Al finalizar la fiesta, para guardar un buen recuerdo, te encargan disparar una fotografía donde quede inmortalizado ese momento. Querrás que salgan todos (y todos querrán salir... nadie quiere perderse un recuerdo tan hermoso). Bien... coges la cámara y miras por el visor o en la pantalla digital... vaya... no caben todos; entonces te alejas para conseguir que todos entren en la imagen. Una vez que te gusta lo que ves disparas y ya tenemos una imagen nueva que nunca antes se había hecho.

Acto seguido, uno de tus primos te pide que le hagas un retrato... cámara en mano te dispones a hacerlo, pero... está demasiado lejos, así que haces un zoom con la cámara o te acercas para que se vea mucho mejor el rostro. Después de todo quiere un retrato, es decir, una imagen de su rostro. Disparas la foto y ya tenemos una nueva imagen en la historia de la humanidad.

Pues bien, al sencillo acto de seleccionar el fragmento de realidad que estabas visualizando con la cámara, se le llama encuadrar.

Los encuadres más importantes son los siguientes:

De izquierda a derecha y de arriba a abajo son: Gran Plano General o Plano Panorámico, Plano General, Plano Americano, Plano Medio Largo, Plano medio corto, Primer Plano, Primerísimo Plano y Plano de Detalle.

Ya estás viendo que cada uno de ellos sirve visualmente de forma distinta.

Si nos remitimos a los ejemplos de arriba será más fácil explicar la utilidad de cada uno:

El GRAN PLAN GENERAL ubica al espectador en un gran entorno... en este caso, en una gran ciudad.
EL PLANO GENERAL permite seleccionar a uno o a varios personajes ubicándolos y relacionándolos con el entorno o lugar donde se encuentran. En este caso una mujer cruzando una gran avenida.
El PLANO AMERICANO muestra a una persona desde las rodillas hasta la cabeza. Es más próximo que el Plano General y acentúa los gestos y actitudes de los personajes.
EL PLANO MEDIO LARGO Y CORTO cumplen una función similar a la del Plano Americano y es sólo una cuestión de estética lo que los diferencia, pues en el Plano Medio, los personajes están recogidos aproximadamente por la cintura.

Estos dos tipos de Plano, el Americano y el Medio, se usan frecuentemente en las escenas de diálogos de un film, entre dos o más personajes.

El PRIMER PLANO muestra el rostro de un personaje. Es el escogido para mostrar los sentimientos e intenciones de los personajes. Se usa muy a menudo, intercalado con planos medios y americanos en las susodichas escenas de diálogo.

El PRIMERÍSIMO PLANO, muestra una parte del rostro (ojo, ojos, boca... ). Puede acentúar aún más, momentos de tensión y emociones de los personajes.

Por último, el PLANO DE DETALLE se centra en una parte del cuerpo o en un objeto que resultan importantes para la narración.

Por sí mismos estos planos pueden constituir imágenes de un poder evocador y estético magníficos, pero unidos con una intención y con sentido narrativo tienen la capacidad única de narrar una historia.

Aprende a usarlos... te aseguro que te va a fascinar.

DESCIFR@rte.

Un saludo.

-8- POLÍGONOS 3ª PARTE: Cuadriláteros

En la anterior entrada estudiamos triángulos. Ahora vamos con el siguiente polígono según su número de lados... eso es, tiene cuatro lados y cuatro ángulos y por eso lo llamamos CUADRILÁTERO... cuadri-látero (cuatro-lados).

Estos polígonos se clasifican a partir del paralelismo existente entre sus lados opuestos.

ASÍ PODEMOS TENER

PARALELOGRAMOS: TIENEN LADOS OPUESTOS PARALELOS.
Aquí te dejo con una imagen para que veas los tipos que hay.

PARALELOGRAMOS

Otro tipo de cuadriláteros son los trapecios... Mira la imagen de abajo... si los observas detenidamente, sólo DOS de sus lados son paralelos. A estos lados paralelos les llamaremos BASES: a la más grande BASE MAYOR y a la más pequeña BASE MENOR. Puedes ver en el dibujo de abajo que las bases están en los lados paralelos.

Ahora te muestro los tipos de trapecio que hay:
TRAPECIOS.

TRAPEZOIDES
Por último, a los cuadriláteros que no tienen lados paralelos se les llama TRAPEZOIDES... no, no... no es un tropezón... es un TRAPEZOIDE...  Aquí te muestro varios:

Seguo que te has fijado bien y te has dado cuenta de que tienen cuatro lados, luego son cuadriláteros... aunque no tiene lados paralelos... por eso son TRAPEZOIDES... eso es, tropezones no, trapezoides.

Para terminar te dejo con una clasificación con todos ellos:

CLASIFICACIÓN DE CUADRILÁTEROS

Te propongo un nuevo ejercicio.

Coge tu cuaderno de artista y, tras la clasificación de triángulos realiza un dibujo como el que ves justo aquí encima.

Algunos consejos:
1- No lo copies exactamente... varía las formas y los colores, pero debes agruparlos en los tipos que hemos estudiado: paralelogramos, trapecios y trapezoides.
2- Usa el lápiz y la regla y recuerda no hacer mucha presión por si tuvieras que borrar.
3- Da color a las formas como un código que nos ayude a entender mejor las características... por ejemplo: en los paralelogramos podrías poner las parejas de lados paralelos en colores distintos, dos lados paralelos azules y los otros dos rojos... a los ángulos iguales colorealos en los vértices con un degradado del mismo color, etc.

TODO TUYO. Lo vas a hacer genial y, lo más importante, vas a aprender un montón.

Después de todo ERES UN ARTISTA.

DESCIFR@rte... vale?

- 7- POLÍGONOS 2ª PARTE: El Triángulo.

Algo tan sencillo como un triángulo va a ser objeto de nuestro estudio... sí, del tuyo y del mío. Vamos a ello:

Un triángulo es un polígono de 3 lados y 3 ángulos.

Se pueden clasificar según su número de lados y según la graduación de sus ángulos:

Además los triángulos tienen una cualidad que ningún otro polígono tiene: 

SEA CUAL SEA SU FORMA,

SEA CUAL SEA SU TAMAÑO,

CUANDO SUMAMOS SUS TRES ÁNGULOS

EL RESULTADO ES SIEMPRE EL MISMO: 

180º

A esa cualidad especial del triángulo se le llama:

PROPIEDAD FUNDAMENTAL

Aquí tienes un gráfico que explica esta especial característica 

Fíjate:

Si se traza una recta paralela a la base del triángulo que pase por el vértice opuesto inmediatamente se generan ángulos iguales a los que tenemos en la base (el de color verde y el naranja). Además los que están señalados en rojo miden lo mismo porque son opuestos.

La suma de los tres nos daría un ángulo llano... es decir 180º

Bien... hay dos nuevas tareas que te propongo.

1- Coge tu cuaderno de artista y haz dos clasificaciones de triángulos: la primera según la longitud de sus lados. La segunda según la graduación de sus ángulos.  Puedes ayudarte de la imagen que hay al principio de esta entrada.

2- Realiza un gráfico que explique la PROPIEDAD FUNDAMENTAL de un triángulo. Puede servirte de ayuda la segunda imagen de esta entrada.

En ambos ejercicios inventa un código de color que haga resaltar las diferencias entre los triángulos de cada clasificación.

ESTOY SEGURO DE QUE LO HARÁS MUY BIEN... y lo más importante... SEGURO QUE DESPUÉS LO COMPRENDERÁS MUCHO MEJOR Y ASÍ PODRÁS GUARDARLO EN TU PRECIOSA MEMORIA.


Recuerda: DESCIFR@rte.

-6- POLÍGONOS 1ª PARTE: geometría vistiendo nuestro entorno.

Hola.

Observa detenidamente estas clasificaciones de polígonos:

Aquí ves ejemplos según la explicación de la imagen de arriba

AHORA POLÍGONOS IRREGULARES Y REGULARES.

Y AQUÍ TIENES AHORA POLÍGONOS REGULARES: SON AQUELLOS QUE TIENEN SUS ÁNGULOS Y SUS LADOS IGUALES.

Seguro que ya tienes una idea fijada de: CÓNCAVO, CONVEXO, IRREGULAR Y REGULAR.

Bien, entonces te propongo la siguiente tarea:

1- Sal a la calle, cámara digital en mano.
2- Busca, como si fueses un experimentado rastreador, formas poligonales en el suelo, paredes, objetos, carteles...
3- Fotografía y cataloga cada uno de los polígonos que veas.
4- Descarga las fotos en una carpeta de tu ordenador.
5- Escoge las más interesantes, no porque la fotografía sea bonita, sino porque el polígono que has capturado con tu cámara es difícil de encontrar. Insértalas en una hoja de un procesador de texto, tipo Word. Redimensiónalas para que quepan todas las que puedas (10 imágenes dentro de la hoja pueden estar muy bien).
6- Ahora imprime esa hoja con las imágenes. Lo puedes hacer en casa, o llevarte el archivo en un pen-drive y hacer que te la impriman en una papelería.
7- Recorta las imágenes de la hoja impresa y pégalas en tu cuaderno de artista, y bajo cada una de ellas haz la siguiente ficha de datos:

- DESCRIPCIÓN DE LA IMAGEN: Por ejemplo: se trata de una de las baldosas de la acera, son las lamas de una persiana, o la cabeza de un tornillo con forma hexagonal, etc.

- NOMBRE DEL POLÍGONO SEGÚN SU NÚMERO DE LADOS: Triángulo, cuadrilátero, pentágono...

- TIPO DE POLÍGONO: En este apartado escribirás si es REGULAR O IRREGULAR.

- POSICIÓN DE SUS LADOS: Aquí escribirás si es CÓNCAVO O CONVEXO.

He aquí unos ejemplos:

Seguro que encuentras ejemplos mucho más interesantes... Eres un rastreador o una rastreadora de polígonos.

Recuerda: DESCIFR@rte.